<怎么买股票>企业实习老师评语精选8篇：展现出色表现与成长收获

企业实习老师评语（精选8篇）

企业实习老师评语 第1篇

1. 【人名】同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累企业实习老师评语精选8篇：展现出色表现与成长收获，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实……实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

2. 经过近两个月的实习，使我更加明白了理论和实践的关系，学习到了为人处事的许多知识。在以后的学习中我会努力提高自己的专业知识之外，一定多多学习社会知识，早日为将来的就业作准备。

3. 【人名】同志，在我单位实习期间公司联系表，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。

4. 该生在我公司实习期间表现优秀，严格遵守公司各项规章制度，对待工作认真负责，与同事相处融洽，为人谦逊踏实勤恳能吃苦，受到我公司领导及同事的一致好评!

5. 【人名】同志在我所练习期间，能虚心接受指导状师的意见，积极参与管理各项状师业务，认真负责，大胆实践，努力掌握状师实务的操作技能。同时，在政治上，【人名】同志拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党，遵纪守法，遵守状师职业品德执业纪律，服从状师事务所的管理，具有较高的政治思想觉悟，品行精良。经在本所一年时间的练习，已根本掌握了各项状师业务的操作技能和本领，能独立管理不庞大的各项状师业务，切合状师法例定的申请状师执业的条件，同意其申请状师执业，练习鉴定意见为优秀。

6. 同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

7. 同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

8. 同学工作积极主动认真，好学肯动脑，尊敬师长，一年来技术理论水平操作技能都有很大提高，希望今后继续努力争取更大进步。

9. 【人名】同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快企业实习老师评语精选8篇：展现出色表现与成长收获，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业企业实习老师评语精选8篇：展现出色表现与成长收获，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

10. 该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神公司联系表，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

11. 【人名】同志综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望【人名】同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

12. 该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课公司联系表，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生)、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。

13. 该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望【人名】同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基矗

14. 同学在我部实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在领域不断地探索，有自己的思路和设想。

15. 该生在实习过程能够积极主动探索未知，发现问题，团结同事，互助协作。此间表现优秀，体现出了应有的精神和风采，圆满完成了本次实习。

企业实习老师评语 第2篇

谌龙*同学实习半年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

2.该学生对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。

该生在实习期间能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。

3.该学生严格遵守实习单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

该生在实习期间，工作积极认真，不怕苦，不怕累，并不断总结提高自身素质和能力，希望谌龙*同志继续努力，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

4.该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧。

该同学能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，能配合知道老师做好实习准备，有较强的协作能力，希望今后能再接再厉，成为一名优秀人才。

5.该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。

该生在实习单位实习期间，能够严格要求自己，工作勤恳，负责，责任心强,知识面广,基础知识扎实,在专业技术上遇到的问题能及时解决生活积极向上。望其再接再厉。

6.该生实习期间，工作热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教并勇于建言。随时调整自己，力求成长、自我提升能力强。谌龙*同学在实习期间，工作积极肯干，与同事融洽相处,善于与领导沟通,主动积极地做好每一件事情，总体评价为优,希望该生在今后的工作中继续发扬。

7.该生实习期间，能积极争取机会，发挥所长，同时该生能够严格遵守实习单位的各项规章制度，能与同事和睦相处，不断最求新的目标。

该生谦虚谨慎，勤奋好学，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，希望该生再接再厉，成为一名优秀人才。

8.该生工作认真负责，实习工作做的扎实，且学习能力较强，能经常深入工作基层学习技术知识，深得与其一同工作的员工的认可。该生已具备良好工作素质。

该生在森宝食品公司实习期间，表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。望再接再厉。

9.该实习生实习期间认真负责，能独立处理和完成各项工作，遇到问题应变能力强，并能根据不同工作要求创新技术，具备了一定工作经验和素质。

该生踏实肯干，吃苦耐劳，有创造性、建设性地独立开展工作的思维，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，有自己的理想和目标。望再接再厉。

10.该生实习期间,对于别人提出的工作建议，能够虚心听龋，能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导和导师交办的工作。

该同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习作中取得了较好的工作业绩。希望今后能再接再厉，继续进步!11.该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

该生实习工作期间，综合素质较好，业务能力较强，服从安排听指挥，与同事友好相处，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。12.谌龙*同学在实习单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

谌龙*同学于2011年7月至2012年1月之间在森宝食品股份有限公司实习期间，认真学习各种专业技能，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。

13.谌龙*同学工作努力，能按实习导师要求去工作，尊敬师长，半年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

企业实习老师评语 第3篇

关键词：实习护生,带教老师,分析与对策

临床实习是护理学生将所学理论知识联系实践的重要环节, 带教老师则是这个环节的主要负责人, 其带教质量的优劣直接影响着今后护理人员的素质和护理队伍的发展。为了不断总结带教经验, 我院自2004年开始建立师生双向考核机制, 启用带教老师考核表。实施以来护理部及时反馈护生评价结果, 并针对问题提出整改措施, 促进教学相长, 取得很好的效果。现将2009年实习护生反馈的信息结果分析汇报如下。

1 对象与方法

1.1 对象

调查对象为2009年3月至2009年12月在院实习护生, 分别来自省内外13所医学院校, 共245名, 男5名, 女240名。其中本科护生55人, 占22%, 专科护生190人, 占78%。

1.2 方法

采用发放“带教老师考核表”的方法进行调查。在每一轮实习 (4周) 结束后发给护生每人一份带教老师考核表, 对该科室的带教情况进行打分, 包括理论讲解、教学查房、操作示范、出科考试等方面。并设有开放性问题, 填写最满意老师的姓名及原因, 最不满意老师的姓名及原因, 以及对科室的建议, 最后填写学校、姓名、实习科室、实习时间。

2 结果

共发放考核表960份, 回收960份, 回收率100%。以下针对护生反映的对带教老师满意或不满意的原因进行综合分析, 见表1、2。其他考核情况略。

3 分析与对策

3.1 原因分析

表1结果显示:实习护生对临床带教的总体评价满意, 对带教老师的反映也很热烈, 体现了护理部带教管理的成效。态度决定一切, 这句话在这里得到了很好的验证, 排在满意第1位和第2位的, 分别是老师对待学生的态度和对待教学的态度。作为护士群体中最底层的实习护生来说, 渴望得到老师的重视, 有时仅仅是一个亲切的微笑、一句鼓励的话语, 都可以让学生感到非常愉快。因此, 不以老师身份自居, 以平等的姿态和学生相处, 把学生看作是好帮手、好伙伴, 学生的心理需要得到满足, 工作积极性自然增高, 对老师的满意度也会提高。

表2结果显示:临床带教中仍存在不足之处, 实习护生的评价非常直观, 不满意的原因也都有理有据。反映最突出的问题是带教老师不让同学干些有技术含量的操作, 如输液。分析其原因, 一方面, 现在病人的自我保护意识非常强, 他们不愿意把自己作为“试验品”让护生练习。另一方面, 各科室对每月护理部进行的住院病人满意度调查非常重视, 担心病人因对护生输液技术不满意而影响对科室的考核。还有个别老师认为带教学生是个负担, 不如自己干着既利索又放心。

部分护生认为老师和她们的交流不够, 分析原因是有的老师只忙于应对工作, 而忽略了和学生的交流;有的老师只安排学生做事, 不给学生讲解;有的老师性格内向, 只会做, 不愿讲。

部分护生反映科室理论讲座、操作示教应加强, 分析原因是随着护生学历层次的提高, 对带教老师的知识水平及授课能力的要求也在逐步提高, 如老师缺少知识的更新和能力的加强, 势必不能满足学生的学习需求。

少数护生反映个别老师懒, 指挥学生干活;个别老师缺乏带教意识, 不认真, 不耐心, 跟着她们学不到东西;个别科室专人带教做的不好, 护生不清楚当日带教老师。

3.2 对策

3.2.1 为护生创造更多的实践机会

作为带教老师, 有责任为护生创造实践的机会。例如带教老师应主动把护生介绍给病人, 带领护生做好和病人的沟通, 提供主动服务, 获得病人的认可, 并适时夸奖护生。在病人血管条件好、护生把握大的前提下给予充分鼓励, 若操作成功更应该给予表扬。护生操作时放手不放眼, 增强护生和病人的安全感。除了输液, 还有一些其他操作, 如留置胃管、尿管等都可以为护生争取尝试的机会。但是, 有的护生片面追求输液技术而忽视测量生命体征、晨间护理等基础护理操作, 认为这些没有技术含量。因此护理部在进行实习岗前培训时也要教育她们, 并不是输液熟练、一针见血就是优秀的护生, 只有认真做好每一项护理工作, 收获才会比别人多。

3.2.2 鼓励带教老师和学生的沟通

所谓“言传身教”, 首先要“言”, 带教老师要多讲多指导, 护生也要勤学多问。护理部要求护生每周写1篇周记, 将没来得及或不愿当面和老师沟通的地方写下来, 老师批阅的过程也是和护生进行交流的过程。另外, 护理部要求护生每轮转1个科室后, 以实习学校为单位, 实习组长负责将组员的收获、感悟、建议等收集汇总写1篇实习体会, 这是护生与护理部层面的一次沟通。对于本科护生, 护理部还为其安排了一对一的导师, 并建立师生沟通联系表, 要求师生至少2周见面1次, 对护生进行辅导。

3.2.3 重视科室带教计划完成的质量

护理部要求入科第1天, 带教老师要进行系统的入科介绍。科室每周要安排理论讲座或操作示教, 且最好是由科室专职带教老师完成。讲座采用PPT形式, 结合科室现有病人和病例让护生能理论联系实际, 便于理解。专科护理操作示教应规范, 第1遍老师边做边讲解, 第2遍按照考试流程完整流畅地从头至尾再做1遍。每个科室轮转结束后带教老师需严格进行出科考试, 各科室已建立了护生理论考试题库, 其中有10份试卷, 每次考试随机选取1份, 操作考试采用抽签形式, 带教老师现场打分并给予点评。另外, 科室每周的业务学习、每月的护理查房和读书报告会等, 都应该通知护生参加。护理部自2008年起, 每月组织1次全院性护生讲座, 为护生营造了良好的学习氛围。

3.2.4 树立为人师表、以身作则的形象

护理部今年举办了“护理带教老师培训暨带教经验交流会”, 对带教老师进行了规范带教流程的培训, 并共同探讨、分享带教管理的经验。举办“庆祝5.12护士节护理感悟英语演讲比赛”、“2010年新护士授帽仪式暨入职培训成果展示”, 加强对护士职业素质、职业礼仪的培养。对待个别老师仍存在的问题, 护理部在第一时间与护士长沟通, 护士长把问题反馈给个别老师, 并一起分析, 提出改进措施。另外, 护理部在带教老师资质的规定中, 指出轮转护士 (本科2年、专科3年) 不参加带教工作, 不安排护生跟班。带教资格淘汰制规定, 对极不负责任的带教老师, 护生反映达到3次且情况属实, 取消其带教资格;对年度带教考核评分倒数的病区也重新审定科室带教资格, 大大增强了带教老师的责任心和危机感。

3.2.5 规范分层次带教、一对一带教

为了更好地执行本科、专科护生的分层次带教计划, 从今年开始, 护理部将本科和专科护生入科时间错开2周, 以利于提醒带教老师按照本、专科不同带教计划分别实施带教任务。另外, 还为本科和专科护生定制了不同颜色的胸牌, 本科护生为粉色, 专科护生为蓝色, 便于老师区分。一对一的带教模式, 要求各科室对每一位护生的所有班次都要明确指定带教老师, 并在排班表上体现。接班前老师和学生应互相找寻、对位, 并由老师交代本班次的工作流程和重点。

4 结论

在今后的实习带教过程中, 带教老师应给予护生更多的关爱, 主动建立融洽的师生关系、通畅的沟通渠道, 不断加强对自身能力的培养和素质的提高, 乐于施教, 赢得护生的满意, 把带教工作做出实效。

Tags： 实习 老师 工作 带教 护生 期间

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